ভারতীয় বিদ্যালয়ের শ্রেণিকক্ষগুলিতে শীঘ্রই প্রতিটি স্তরে প্রতি ৩০ জনেরও কম শিক্ষার্থী থাকতে পারে বলে বুধবার কেন্দ্রীয় মন্ত্রিসভায় অনুমোদিত নতুন শিক্ষানীতি বলেছে।
এটি আরও বলেছে যে আর্থ-সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের বিশাল সংখ্যক ক্ষেত্রে বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের শিক্ষক অনুপাত 25: 1 হতে হবে।
শিক্ষার অধিকার আইন ২০০৯-এর অধীনে, যা -14 বছর বয়সের শিশুদেরকে অন্তর্ভুক্ত করে, প্রাথমিক শ্রেণি এবং উচ্চ প্রাথমিক শ্রেণির জন্য নির্ধারিত ছাত্র-শিক্ষক অনুপাত যথাক্রমে 30: 1 এবং 35: 1 ।
“প্রতিটি বিদ্যালয়ের স্তরে 30: 1 বছরের কম বয়সী শিক্ষার্থী-শিক্ষক অনুপাত (পিটিআর) নিশ্চিত করা হবে; যে সকল অঞ্চলে আর্থ-সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীরা রয়েছে তাদের লক্ষ্য 25: 1 বছরের কম বয়সী একটি পিটিআর অর্জন করা হবে, "এনইপি বলেছে যে, কেন্দ্রীয় মানবসম্পদ উন্নয়ন মন্ত্রক এবং প্রধানমন্ত্রীর মধ্যে কয়েক মাস পর পর সেন্টার গৃহীত হয়েছে মন্ত্রীর কার্যালয়।
ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশন প্ল্যানিং অ্যান্ড অ্যাডমিনিস্ট্রেশনের সাথে থাকা শিক্ষাবিদ নীলম সুদ বলেছেন, এটি একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ’।
তিনি বলেন, "বাচ্চাদের প্রতি খুব কম হ্রাসের সাথে বড় ক্লাসগুলি পাঠদান এবং শেখার প্রক্রিয়াতে একটি প্রধান প্রতিবন্ধক এবং নতুন প্রস্তাবিত টিপিআর একটি ইতিবাচক পরিবর্তন," তিনি বলেছিলেন।
সুড অবশ্য যোগ করেছেন যে, শিক্ষকদের মান বাড়াতে এবং ভারতজুড়ে শূন্যপদ পূরণের দিকেও জোর দেওয়া উচিত।
এইচআরডি মন্ত্রকের আধিকারিকরা বলেছিলেন যে, এনইপিতেও এই দিকটি সম্বোধন করা হয়েছে।
উদাহরণস্বরূপ, নীতিমালাটিতে বলা হয়েছে যে ভাল শিক্ষার্থীরা শিক্ষকতা পেশায় - বিশেষত গ্রামীণ অঞ্চল থেকে - প্রবেশের বিষয়টি নিশ্চিত করার জন্য, গুণমান 4-বছরের সমন্বিত বিএড পড়ার জন্য সারাদেশে প্রচুর মেধা-ভিত্তিক বৃত্তি চালু করা হবে। প্রোগ্রাম।
গ্রামাঞ্চলে বিশেষ মেধা-ভিত্তিক বৃত্তি প্রতিষ্ঠা করা হবে যা তাদের বিএড সফলভাবে সম্পন্ন করার পরে তাদের স্থানীয় অঞ্চলে অগ্রাধিকারমূলক কর্মসংস্থান অন্তর্ভুক্ত করবে। প্রোগ্রাম।
নীতিমালায় বলা হয়েছে, এই জাতীয় বৃত্তি স্থানীয় শিক্ষার্থীদের, বিশেষত মহিলা শিক্ষার্থীদের স্থানীয় কাজের সুযোগ প্রদান করবে যাতে এই শিক্ষার্থীরা স্থানীয় অঞ্চলের রোল মডেল এবং স্থানীয় ভাষায় কথা বলার মতো উচ্চ-দক্ষ শিক্ষক হিসাবে কাজ করে,
এনইপি আরও প্রস্তাব করেছে যে, "গ্রামাঞ্চলে, বিশেষত যে সকল অঞ্চলে বর্তমানে মানসম্পন্ন শিক্ষকের তীব্র ঘাটতি রয়েছে তাদের শিক্ষাগ্রহণের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার ব্যবস্থা করা হবে।"
গ্রামীণ বিদ্যালয়ে পাঠদানের মূল প্রেরণা হ'ল স্কুল প্রাঙ্গণের নিকটে বা বাড়ীতে বাড়ির ভাতা বাড়ানো।
নীতিটি আরও জোর দেয় যে "অসামান্য কাজ করা শিক্ষকদের অবশ্যই স্বীকৃতি প্রদান এবং পদোন্নতি দেওয়া উচিত, এবং বেতন বৃদ্ধি করা উচিত, যাতে সমস্ত শিক্ষককে তাদের সেরা কাজ করার জন্য উদ্বুদ্ধ করা হয়।"
"অতএব, প্রতিটি শিক্ষক পর্যায়ে একাধিক স্তরের মেয়াদ, পদোন্নতি এবং বেতন কাঠামোর একটি শক্তিশালী যোগ্যতা-ভিত্তিক কাঠামো তৈরি করা হবে, যা অসামান্য শিক্ষকদের অনুপ্রেরণা ও স্বীকৃতি দেয়।"
0 Comments